第634章 “讲武堂”开设“异域作战”课程

　　光启八年春， 汴京， 大宋皇家讲武堂。

　　春日的阳光洒在宽阔的校场上， 但今日校场却显得有些空旷。

　　上千名身着戎装、来自各军精锐的年轻将校与部分表现优异的都头、队正，此刻正安静地坐在新落成的“演武大讲堂”内，目光聚焦于前方高台。

　　讲台上方， 悬挂着一条醒目的横幅：“异域山川地理、民俗兵要特训——首期开班”。

　　新任讲武堂校长、枢密副使、前西征军副都统制张宪站在台上，神色肃然。

　　他身后，是一幅巨大的西域及周边区域地图，上面用不同颜色标注着山脉、河流、沙漠、绿洲、部落分布与行军路线， 详尽程度远超以往任何军图。

　　“诸位！”

　　张宪声音洪亮， “今日，我大宋皇家讲武堂‘异域作战’专修课程，正式开课！

　　尔等皆是各军翘楚，未来将驰骋四方，为国戍边拓土。然兵凶战危，异地用兵，尤需谨慎。

　　昔汉之李广利征大宛，唐之高仙芝战怛罗斯，非兵不精、将不勇，实有失于天时、地理、人情。

　　陛下高瞻远瞩， 岳都督前线奏请，特设此课，旨在使尔等未出玉门，先知西域；未临战阵，已晓敌情。此乃保将士性命、成克定之功之要务！”

　　台下众学员神情一凛， 挺直了腰板。

　　“此课程， 非只坐而论道。 分知、行、合三篇。”

　　张宪继续道， “知篇， 由通晓西域之学士、商贾、归化之将士， 讲授山川地理、水文气象、部落民情、语言风俗、宗教信俗、物产道路。”

　　“‘行’篇， 于讲武堂后山特别开辟之‘西域模拟校场’， 演练沙漠行军、绿洲攻防、山地迂回、雪原生存、骑兵长途奔袭、步炮协同于复杂地形等战法。”

　　“‘合’篇，则需诸员分组，依据给定之情势， 拟定进军方略、后勤保障、交涉怀柔之全案，并模拟推演。成绩优异者，将优先选派至西域前线， 或入枢密院、兵部职方司任职。”

　　“现在，有请首讲师傅——前河西经略安抚司参议、现兵部职方司主事沈括！为尔等讲授《西域山川地理总论》！”

　　在一片掌声中，年过五旬却精神矍铄的沈括走上讲台。

　　他并未直接开讲，而是示意助教抬上一具用木架支撑的巨大沙盘。

　　沙盘长两丈，宽一丈五，山川起伏， 河流蜿蜒，城池、关隘、道路、绿洲点缀其间，栩栩如生。

　　“诸君请看， 此乃枢密院测绘司与讲武堂匠作营， 依据西征大军所供图册、商旅记录及前朝典籍， 耗时三月， 合力制作之‘西域山川地理总览沙盘’。”

　　沈括手持一根细长木棍， “今日， 吾等便以此沙盘为凭， 先观西域大势。”

　　木棍指向沙盘东部:“出玉门、阳关，便是八百里莫贺延碛，又称沙河。此非河也，乃流沙瀚海。

　　其地上无飞鸟，下无走兽，复无水草，行军至此，需依前人骸骨、驼马粪便及枯骨为标。

　　然亦有规律，需择冬春之交、夏秋之末， 避开风季与酷暑。

　　水源补给乃第一要务， 我军已沿途设水囤十五处， 然仍需自带三日之水。”

　　接着，木棍西移:“过沙碛，便是伊州、 西州。 此乃天山南北孔道，水草丰美，然夏季酷热，所谓火焰山是也，人马易中暑。需备解暑药物， 择早晚行军。”

　　木棍划过天山山脉: “天山，西域之脊。 其北为北庭，水草极佳，宜养马，然冬季苦寒，风雪莫测。其南为塔里木盆地，环以绿洲。行军南道，需沿昆仑山北麓绿洲； 行北道， 则沿天山南麓绿洲。 两道皆需依水草而行，绿洲之间，常有戈壁荒漠相隔，间距百里至数百里不等，务必精确计算粮水。”

　　“再往西， 便是葱岭。”

　　沈括语气加重，“此乃世界屋脊，山势极高，空气稀薄，人易气短胸闷，马匹乏力。

　　山路险峻，七月飞雪乃常事。 过此，需备足皮裘、烈酒、防风帐篷， 更需寻熟悉路径之向导，切不可冒进。过葱岭，即入河中之地，地势渐低，然河流纵横， 沼泽不少， 又需防蚊虫瘴疠。”

　　台下学员听得如痴如醉， 许多人飞快地记录着。 他们多是中原或南方人，何曾想象过西域地理如此复杂多变。

　　“地理之外， 天时亦大不同。”

　　沈括又道， “西域昼夜温差极大， 所谓早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜。 春季多风沙，夏季有干热风，可顷刻间使人畜脱水。冬季北疆严寒，可至滴水成冰。

　　故军需被服，需夏能透气防晒，冬能御寒防风， 此非中原被服所能全备。枢密院军需司已在研制新式被服， 不久将下发试行。”

　　“明日， 将由归化之回鹘将领阿罗穆， 讲授《西域诸部风俗、语言与信仰要略》。

　　后日， 由曾三赴西域之大商贾蒲开宗， 讲授《丝路商道、关津、物产与情报搜集》。

　　大后日， 由军医署苏清月大人之高徒， 讲授《西域常见疾病防治与战场急救异同》。 ”

　　“今日授课至此。诸君可近前观摩沙盘，若有疑问，随时可问。”

　　沈括放下木棍。

　　学员们立刻围拢上来， 对着沙盘指指点点， 问题层出不穷：

　　“沈大人， 这莫贺延碛中， 若遇沙暴， 如何处置？”一名来自背嵬军的年轻校尉问道。

　　“寻背风处， 以骆驼、车辆围成屏障， 人马伏于其中， 掩住口鼻。 沙暴过后， 需立即清点人马物资， 尤需注意饮水是否被污染。 我军已试制‘防风护目纱罩’， 可稍减风沙侵害。”沈括答。

　　“请问大人， 天山峡谷行军， 最需防备何种危险？”一名神机营的队正问。

　　“一防雪崩， 春季尤甚； 二防落石； 三防峡谷伏击。 故需前出尖兵， 占据两侧高地。 若遇狭窄处， 需分段快速通过， 切忌大队拥挤。”

　　“那葱岭之上， 火炮能否通过？ 如何运输？”又有人问。

　　“此问甚好。”

　　沈括赞许地点头， “普通野战炮过葱岭极难。 军器监与将作监正合力研制可拆解之山地轻炮， 以骡马驮载部件， 至目的地再行组装。 然其威力射程， 必然减弱。 故葱岭以西作战， 更重骑兵机动与步兵结阵。 此中取舍配合， 正是尔等日后需研习之课题。”

　　接下来的“行”篇训练， 更是让学员们吃足了苦头， 也大开眼界。

　　在“西域模拟校场”， 工匠们用黄土、沙石、少量盐碱营造出小片沙漠、砾石戈壁区域， 甚至引水造了个小盐湖。

　　学员们需在此演练“沙漠行军纵队”， 学习如何用“沙漏时计”与“观星术”结合判断方向， 如何用特制“冷凝取水布”在夜间收集少量水分， 如何识别少数可食用或获取水分的沙漠植物。

　　山地训练区， 则模仿天山与葱岭地形， 设置了陡坡、碎石坡、模拟冰裂隙和索桥。

　　学员们需练习攀爬、绳降、保护队友通过险地， 以及在高海拔模拟区进行适应性训练， 学习控制呼吸节奏， 识别同伴的高原反应迹象。

　　骑兵训练则强调长途耐力与节约马力的技巧， 包括如何在不同地形控制马速， 如何利用地形隐蔽大队骑兵踪迹，以及演练“骑兵下马结车阵”应对突然袭击的战法。

　　最让神机营和炮兵的学员印象深刻的是“复杂地形下火器运用”课程。

　　他们需要学习在风沙天气如何保护火铳枪机与火药不受沙尘侵入， 在潮湿或严寒环境下如何保管火药与保证火绳、燧石可靠， 以及在山地、峡谷中如何选择炮兵阵地和计算射击诸元。

　　“合”篇的策论与推演则最考验综合能力。

　　学员们被分成若干小组， 每组得到一份详细的“敌情想定”，例如:“尔部率兵五千， 护送辎重前往疏勒。途经图斯以南三百里处，遭遇约八千之敌，地形为河谷与丘陵交错，水源在敌控制下。附近有零星牧民部落，态度不明。时节为秋季。请拟定作战、交涉、后勤全案。”

　　各组需在限定时间内， 分析敌我优劣、地形利弊、水源粮草、天气影响、周边部落态度， 制定作战计划、预备方案、交涉策略， 甚至细化到每日行军里程、扎营位置、哨探布置。

　　然后， 在教官组成的“裁判组”面前进行推演， 裁判组会随机引入“变数”， 如“突然刮起沙暴”、“友军信使被截杀”、“部分部落突然敌意增加”等， 考验学员的临机应变能力。

　　这些课程并非闭门造车。

　　每隔十日， 便有来自西域前线的驿骑带来最新情报、地图修正乃至俘虏口供， 用以更新教材和想定。

　　甚至还有前线的中低级军官、立功的士卒被轮换回京， 进入讲武堂作为“实战教习”， 用亲身经历讲述在沙漠中如何与渴死搏斗， 在雪山上如何避免冻伤， 如何与语言不通的部落进行初步交涉。

　　一日， 正当学员们进行沙盘推演时， 山长张宪陪同一位身着常服、气度沉稳的中年人悄然进入讲堂后方观摩。

　　有眼尖的学员认出， 那竟是当今天子赵构！ 众人连忙起身行礼， 被赵构微笑着摆手制止， 示意他们继续。

　　赵构静静地听完了整整一个时辰的推演与讲评。

　　课后， 他走上讲台， 对全体学员说道： “朕今日观尔等推演， 见尔等已知天时之变、地理之险、人情之异， 更知协同之要、后勤之重、谋略之先。 此非仅兵家之胜， 实为将者之仁。 知彼知己， 知天知地， 方能以最小的代价， 成最大的功业， 保我将士平安， 护我疆土永固。 望尔等勤学不辍， 将来驰骋万里， 扬我国威！”

　　皇帝亲临训话， 让所有学员热血沸腾。

　　他们更加刻苦地投入学习。 这批接受了系统“异域作战”培训的军官种子， 在不久的将来， 将成为大宋经略西域、挺进中亚的骨干中坚。

　　“讲武堂”的这一创举， 标志着大宋的军事教育， 从传统的阵法操练、个人武勇， 向着专业化、科学化、适应全球化远征需求的方向， 迈出了坚实而关键的一步。